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PDD-NOS
(299,00 DSM-IV)
Trouble autistique
Les principales
caractéristiques de trouble autistique sont la présence de nettement anormal ou
altéré le développement dans l'interaction sociale et de la communication, et un
répertoire nettement limité d'activité et d'intérêt.
Les manifestations de
cette maladie varie considérablement en fonction du niveau de développement et
de l'âge chronologique de l'individu.
Trouble autistique est parfois désignée
comme l'autisme infantile précoce, de l'enfance autisme ou d'autisme de Kanner
(page 66).
A. Un total de six (ou plus) des éléments
de (1), (2), et (3), avec au moins deux de (1), et un de chaque (2) et (3):
-
Dépréciation qualitative de l'interaction sociale,
qui se manifeste par au moins deux des éléments suivants:
-
Marquer physique dans le recours à de
multiples comportements non verbaux, tels que l'œil à œil regard,
l'expression du visage, du corps des postures, gestes et de réglementer
l'interaction sociale.
-
L'incapacité à développer les relations avec les pairs convient de
niveau de développement
-
Un manque de recherche
spontanée de partager la jouissance, les intérêts ou les réalisations
avec d'autres personnes (par exemple, par un manque de montrer, ce qui
porte, ou en soulignant les objets d'intérêt)
-
Absence de sécurité
sociale ou affective réciprocité
-
Qualitative impairments in communication as manifested by at least one of
the following: Les déficiences qualitatives de la communication qui
se manifeste par au moins un des suivants:
-
Delay in, or total lack of, the development of spoken language (not
accompanied by an attempt to compensate through alternative modes of
communication such as gestures or mime) Retard dans la, ou des
absence totale, le développement de la langue parlée (ne s'accompagnent
pas d'une tentative de compenser par d'autres modes de communication
tels que les gestes ou MIME)
-
In individuals with adequate speech, marked impairment in the ability to
initiate or sustain a conversation with others Chez les personnes
avec des discours, de dépréciation marquée dans la capacité à lancer ou
à soutenir une conversation avec d'autres
-
Stereotyped and repetitive use of language or idiosyncratic language
Stéréotypés et répétitifs usage de la langue ou langue particulière
-
Lack of varied, spontaneous make-believe play or social imitative play
appropriate to developmental level Le manque de varié, faire
spontanée crois-social ou jouer imitatif jouer approprié de niveau de
développement
-
Restricted repetitive and stereotyped patterns of behavior, interests, and
activities, as manifested by at least one of the following: Restreint
répétitifs et stéréotypés des modes de comportement, des intérêts et des
activités, qui se manifeste par au moins un des suivants:
-
Encompassing preoccupation with one or more stereotyped patterns of
interest that is abnormal either in intensity or focus Englobant
préoccupation avec un ou plusieurs schémas stéréotypés d'intérêt est
anormal que ce soit en intensité ou se concentrer
-
Apparently inflexible adherence to specific, nonfunctional routines or
rituals Apparemment, le respect de la rigidité spécifique,
nonfunctional routines ou des rituels
-
Stereotyped and repetitive motor mannerisms (eg, hand or finger flapping
or twisting, or complex whole-body movements) Stéréotypés et
répétitifs moteur maniérismes (par exemple, d'une main ou un doigt de
battement ou de tourner, complexe ou l'ensemble du corps mouvements)
-
Persistent preoccupation with parts of object Préoccupation
persistante avec des parties de l'objet
B. Delays
or abnormal functioning in at least one of the following areas, with onset prior
to age 3 years: B. Retard ou de fonctionnement anormal dans au moins un
des domaines suivants, avec l'apparition avant l'âge de 3 ans:
-
Social interaction L'interaction sociale
-
Language as used in social communication Langue utilisée dans la
communication sociale
-
Symbolic or imaginative play Symbolique ou d'imagination jouer
C. The
disturbance is not better accounted for by Rett's Disorder or Childhood
Disintegrative Disorder. C. La perturbation n'est pas mieux représenté
par les troubles de Rett ou de Trouble désintégratifs de l'enfance.
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Boxtel en omgeving
De
rijschool voor mensen met faalangst en leerproblemen